多元性别教育是为了理解与尊重

多元性别教育 是理解与尊重

文：蒋明白

读友黄姐问了一个经常会被大家忽略的问题，她说：“我偶尔会在网络帖子中看到‘性／别’这样的写法，请问‘性别’和‘性／别’有什么不一样吗？”

在多数人的想法里，“性别”就是指男性或女性，但是，“性别”其实还有生物性别(sex)和社会性别(gender)的区分。

简单来说，生物性别指的是男、女或雌、雄这种生理性别；而社会性别指的则是，每个个人在他(她)所处的社会环境里，被塑造出来的某种僵化特质。比如，当“男性”不具备社会所期待的“阳刚气概”时，很可能就会遭到群体的鄙视，甚至期待“他”能改变自己，而显得更像“男子汉”。

然而，一种米养百种人，所以每个人的个性、思想、装扮，总是会有不同之处。因此，为了避免某些刻板印象造成的歧视，学者就特别提出了“性(sex)／别(gender)”这样的论述，以此呼吁大众重视“社会性别”的差异，进而对“多元性别”有更多的理解和尊重。

遗憾的是，大多数人显然是不鸟“多元性别”这件事的，比如反同婚团体的最大坚持就是“一男一女”的婚姻家庭制度，甚至，由全岛反同婚家长组成的“满天星素人连线”，也在2月25日举办了“拒绝彩虹恐怖”的抗议活动，其中的诉求之一就是“拒gay” target=”_blank”>同志教育进校园”。

让人不解的是，相爱的“一男一女”既然可以结婚，那同样具有深厚感情基础的“男男”或“女女”，为什么就不能享有婚姻平等呢？甚至，“多元性别教育”是让孩子理解与尊重，社会还有一些不同性倾向的群体，这又有什么好拒绝的呢？

(同性恋有哪些难言之隐？异性恋父母又该如何试着理解同志子女？通过gayproudly@hotmail.com这一平台，欢迎异性恋和同性恋，一同公开讲明白！) (自由时报)

本文仅代表作者个人观点，与网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本站转载仅限于非商业性信息传递之用，如无特别声明，本站转载之各种内容之版权均属其著作权人所有。如果我们的转载行为侵犯了您的正当权益，请联系我们，我们将在最短的时间内删除，并致以歉意。